el blog de Mar Vicent

 Tras el análisis de cualquiera de los conflictos sociales y personales  que  preocupan a cualquier persona,  casi siempre llegamos a la conclusión de  que la solución es la educación :Educación contra la violencia, contra la xenofobia, contra el maltrato a las mujeres… Educación para evitar la conducción imprudente, el consumo de drogas, los trastornos de alimentación, el deterioro medioambiental….Educación para fomentar el respeto, la autonomía, la libertad….

            Y sucede que  cuando se programa una asignatura que garantiza que todos esos contenidos tengan su tiempo y espacio en los centros educativos para ser trabajados con seriedad de forma rigurosa y evaluable, se genera una resistencia numantina que proclama su absoluto rechazo a la transmisión de esos valores, ante el temor de que entren en contradicción con los suyos propios.

Tan difícil es, para algunos,  reconocer  las premisas que permiten la convivencia pacífica y el progreso colectivo?

            Tan difícil es consensuar los principios y valores que todos y cada uno decimos respetar, independientemente de religiones e ideologías?

            Va a resultar que hay quienes no se creen todo lo que dicen creer y por eso no querían que se enseñara en las escuelas?

            Desde el Tribunal Supremo se ha llamado a las cosas por su nombre: las familias tienen todo el derecho a transmitir sus propias creencias,  pero esto no exime a la sociedad de la obligación y el derecho de enseñar   las reglas del juego social, fijadas por la Constitución,  asi como la forma en que nos organizamos para convivir en libertad.